課程簡介

本校電腦課程按照香港課程發展議會編訂的「資訊科技學習目標」，致力協助學生掌握資訊科技的知識、技能和態度，並培養高層次的思維技巧和處理資訊（尋找、評估、組織和表達）的方法。
自17-18學年起，參與香港教育大學、賽馬會及美國麻省理工大學合辦的CoolThink編程教學推廣計劃，期望向小四至小六學生教授編程技能，培養解決問題的能力和運算思維技巧

課程宗旨

• 資訊科技學習的目的是讓學生在這個資訊爆炸的時代，具備利用資訊科技有效地處理資訊的能力。

• 使用資訊科技，學生可以積極地尋找相關的資訊，解決學習上及日常生活中的各種問題。

• 推行資訊科技教育不單是為了訓練學生掌握資訊科技的技能，還對資訊科技知識的理解、掌握應用資訊科技、處理資訊的技能的運用和正確態度的培養。

• 促進學生善用科技及資訊科技能力，提升他們的自主學習、解難、協作、計算思維的能力，加強創意、創新，甚至創業精神，並培育他們成為具操守的資訊科技使用者，以達致終身學習和全人發展。

學習範圍 

 

年級	範疇
	知識	技能	態度
一至三年級	學生應認識學校提供的資訊科技工具，以及這些工具的功能。 學生應能夠指出一般輸入輸出裝置的名稱，及討論日常生活中應用資訊科技的例子。	學生應懂得操作學校提供的電腦系統。 學生應懂得運用資訊科技工具完成簡單的課業，例如文字處理及繪圖。 學生透過學習活動，學習處理資訊和運用多媒體資源輔助學習。	學生應培養利用資訊科技辅助學習的興趣及正面態度。 學生在使用資訊科技時應有適當的表現，例如正確地開關器材、在課堂內與同 學互相合作。
四至六年級	學生應懂得運用資訊科技工具表達自己。因此，他們應懂得說出一些常見的資訊科技應用的正確名稱及了解其重要性。 建立學習編程的概念，培養運算思維。	學生應開始使用各種軟件進行文字處理、計算、圖像處理及其他學習活動。 使用教師選擇的資訊科技工具來匯報，以反映他們所達到的水平。 除使用手寫識別裝置輸入中文外，還期望學生能掌握學校電腦提供的一種輸入法，以鍵盤輸入中文。 在教師的協助下，學生應透過電腦網絡及其他媒體獲取資料，並應懂得運用資訊科技工具處理資訊。	學生應認識到使用他人資料時的知識產權及版權問題，及透過電腦網絡獲取資料時可能會涉及的私隱權問題。 在接觸電子網絡上的資料時，學生應提防在網絡及其他媒體上的淫穢成分或不正確資訊。 學生必須認識到在使用網絡時有需要作出一些保護自己的措施。 由於學生開始接觸內聯網討論區及網誌，他們應有積極的態度及願意與他人分享意見。 使用編程來解決問題，感受到能運用數碼科技來應對身邊的挑戰，以及認同成為未來社會在這方面作出貢獻的一份子。

 

同學們聚精匯神地上課 學習使用平板電腦，為電子學習作準備 引入3D立體打印，豐富學習經驗 參與Coolthink編程計劃，培養運算思維

運用資訊科技設施，透過影像發揮創意 同學們互相幫忙，交流使用心得