2014-2015 年度

• 數學科參與教育局小學校本課程發展組的夥伴計劃，友校的同工定期到校與教師共同發展縱向校本課程，並透過觀課、分享會等進行協作交流。
• 常識科參與資優教育組資優教師網絡(常識科），透過定期與友校進行共同備課 及觀課，以助發展校本高階思維策略，促進教師專業發展，以提升學與教的效能。
• 本校參與教育局公民教育組的價值學習圈計劃，與他校分享本校推動生命教育的經驗，並透過備課及觀課協助推動性教育課程。

2015-2016 年度

• 中文科參與教育局語文教學支援組的支援計劃，透過定期的共同備課及觀課， 發展校本課程(資優十三招)，促進學生自主學習，提升教師專業及學與教效能。
• 英文科參與教育局校本支援計劃的專業發展計劃，由香海正覺蓮社佛教黃藻森學校與本校協作，透過電子學習計劃，利用共同備課、觀課及分享會等，促進教師專業發展，照顧學生在英文課堂上的多樣性。

2016-2017 年度

• 中文科繼續參與教育局語文教學支援組的支援計劃，持續利用資優十三招進行 教學設計，透過支援小組人員定期到校與教師進行共同備課及觀課,以助學生發展學生的高階思維能力。
• 數學科參與教育局數學種好計劃，發展在數學科推展科學、科技、工程及數學 (STEM)教育的有效策略。

2017-2018年度

• 英文科參與教育局語文支援服務，透過「資優十三招」發展學生的高階思維能力，於四年級推行。
• 數學科參與「促進實踐社習以優化小班教學」支援計劃，於五年級推行。
• 中文科參與「建立數據分析系統，提升評估素養—以評估作為學習」網絡計劃，於三年級推行。

2018-2019年度

• 英文科參與教育局語文支援服務，透過「資優十三招」發展學生的高階思維能力，於五年級推行。
• 數學科參與「建立數據分析系統，提升評估素養—以評估作為學習」網絡計劃，於五年級推行。

2019-2020年度

• 數學科參與香港中文大學，「促進實踐社群以優化小班教學支援計劃」，在課堂設計內加入正向元素，於二年級推行。。
• 數學科參與建立數據分析系統，提昇評估素養，以評估作為學習，網絡計畫，以分析及改善學生的學習難點，於各級推行。
• 常識科參與「賽馬會STEM自主學習計劃」，透過運用自主學習策略，推展STEM教育，於四年級推行。