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教學目標
利用實作活動及電子學習的方法引起兒童對數學學習的興趣。
啟發兒童的數學思考,培養兒童的創造力及解難能力。
教授基本的數學概念及計算技巧為中學的數學及科學的學習奠好基礎。
讓兒童學習運用數學解決日常生活的問題。
引導兒童對數和圖形的規律及結構的欣賞。
加強兒童的公民意識。
教學方法
藉著課前預習、概念建構、例題講授、提問、觀察、經驗分享、討論、堂課、 分組活動及網上學習等,讓學生學習本科的基本概念和知識。
教材
課本 - 一至六年級數學(教育出版社)。
進度 - 一至六年級上、下學期各兩冊,並依課程綱要建議編訂。
考核方法
A.評估
1.小一進行進展性評估(包括活動評估及紙筆評估)。
2.小二至小六全年共三次總結性評估(考試)。
3.試題範圍包括已有知識、課本內容和短答題、情境題、看圖作答題、統計圖、思考題、列式作答題。
B.日常評估
1. 觀察學生對新課題的學習情況。
2. 觀察學生習作的表現。
3. 利用綜合性練習作為測驗,評估學生對各課題的掌握。
4. 利用單元評估讓學生及教師了解學習進度。
數學活動
1.數學嘉年華:每年十二月舉行。
2.校內估算比賽:每學年舉行。
3.平板數學活動: 小一至小二。
4.難題易解:小一至小六。
5.奧數拔尖課程:小四至小六。
數學嘉年華
校內估算比賽
平板數學活動
數學課堂活動
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